Visual thinking

EVALUCACÍON de Yolanda Garcia Herrero

REFLEXIÓN

 Al comenzar esta actividad me vi sin saber por dónde empezar, nunca había oído hablar de "visual-thinking". Ahora me parece una forma genial para llamar la atención de los alumnos y esquematizar al máximo el tema. Además Canvas nos ofrece de forma sencilla una manera de realizarlo.
La editorial sm nos enseñan a realizarlos.

La evaluación considero que es necesaria. Estamos dentro de un sistema en el que se nos evalúa constantemente. Tenemos que demostrar que conseguimos unos objetivos.

Al pensar cómo esquematizar el proceso de evaluación quería incluir tres fases:
* inicial con ayuda de una lluvia de ideas.
* durante con evaluación entre iguales y autoevaluación de los alumnos con el fin de localizar el "error" para remediarlo
* final por parte del profesor tanto sobre el alumno como sobre el mismo profesor.

En el aula únicamente una vez hicimos que los alumnos nos evaluasen a los profesores. Se les pasaba un cuestionario donde los alumnos de forma anónima, nos valoraban del 0 al 5 cada ítem. Esa experiencia no me pareció fiable. Había cuestionarios que estaban marcados las valoraciones de forma que hacía un dibujo. Otros que lo ponían todo muy mal, otros que todo muy bien. Supongo que existirá alguna forma que muestre mayor fiabilidad, pero no la conozco; si alguien me da alguna idea?

Con respecto a la evaluación entre iguales tampoco lo llevo a cabo en el aula. Me da miedo que el alumno menos integrado en el grupo se vea  afectado por unas calificaciones injustas de sus compañeros. Y si pasase ¿ cómo lo solucionaría?.  Me parece muy interesante que se evalúen ellos mismos. Fijándoles rúbricas donde conozcan su objetivos.

Un saludo